Language Experiences for Early Childhood

สรุปงานทั้งหมด

1. หนังสือปริศนาคำทาย
2. บัตรคำ(ท)
3. ผลไม้อะไร ที่เธอชอบกิน
4. คลิปเด็ก(คู่2คน)
5. คลิปเด็ก(กลุ่ม 4 คน)

อาจารย์สอนร้องเพลง ก.ไก่ -ฮ นกฮูกตาโต

-นำเสนองาน พร้อมให้คำแนะนำ
-อาจารย์สั่งงานให้ทำ บัตรคำ

-อาจารย์ให้นำเสนองานที่มอบหมายให้ไปทำ และอาจารย์แนะนำเพิ่มเติมชี้แนะวิธีการทำและวิธีการนำเสนอและให้เพื่อนๆช่วยกันคิดว่าควรจะปรับวิธีการนำเสนออย่างไร
-อาจารย์ให้ดูการทำหนังสือ และนิทาน

-อาจารย์ให้วาดภาพอะไรก็ได้คนล่ะ1ภาพ และให้ออกมาเล่าเรื่องต่อกันหน้าชั้นเรียนครั้งละ 8 คน

เล่าเรื่องจากภาพต่อกันโดยให้เชื่อมโยงเป็นเรื่องราวเดียวกัน

-ครูมีหน้าที่ชี้แนะ ให้เด็กได้ทำบ่อยๆจนเกิดเป็นประสบการณ์

ประสบการณ์ คือ สิ่งที่เด็กกำลังกระทำหรือเคยทำมาแล้ว

ประสบการณ์ >> ลงมือทำ >> สมอง >> การรับรู้ >> เปลี่ยนแปลง >> การเรียนรู้ >> แสดงออก

-การเรียนรู้ คือ การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม / เด็กเกิดการเรียนรู้ ต้องมีการแสดงออก

-เนื้อหาของภาษาได้แก่ หัวข้อเนื้อเรื่อง หรือความหมาย ของสาระที่จะใช้สื่อสารกับผู้อื่น ประกอบด้วย ชื่อของคน สัตว์ สิ่งของ วาดภาพแทนคำ

-ทำท่าทางแทนชื่อตัวเอง

-ทำท่าทาง ตามชื่อเพื่อน+ของตัวเอง

-ร้องเพลง ก-ฮ

พยัญชนะ มี 44 ตัว 28 เสียง

-อักษรกลาง มี 9 ตัว คือ ก,จ,ด ,ต,บ,ป,อ, ฎ,ฏ (ไก่จิกเฎ็กตายเด็กฏายบนปากโอ่ง)

-อักษรสูง มี 11 ตัว คือ ข ,ฃ ,ฉ, ฐ, ถ ,ผ, ฝ, ส, ษ,ศ,ห (ฉันฝากขวดขี้ผึ้งใส่ถุงให้เศรษฐี)

-อักษร ต่ำเดี่ยว มี10 ตัว คือ ง ,ญ,น,ย,ณ,ร,ว,ม,ฬ,ล (งูใหญ่นอนอยู่ ณ ริมวัดโมฬีโลก)

-อักษรต่ำคู่ ค, ฅ, ฆ ,ช, ฌ,ซ ,ฑ, ฒ, ท, ธ,พ, ภ,ฟ,ฮ

-ทำหนังสือหัดอ่าน พยัญชนะ + สระ

อาจารย์ตรวจดูบล็อกของแต่ละคนว่ามีความคืบหน้าหรือยัง
อาจารย์สอนเรื่องการทำหนังสือภาพ
อาจารย์สอนเรื่องกราสร้างปริศนาคำทาย และวิธีการสร้าง

1 เลือกและกำหนดสิ่งที่ต้องการให้เด็กทาย
2 วิเคราะห์ลักษณะของสิ่งของที่กำหนด ให้หลากหลายมากที่สุด
3 เรียงลำดับลักษณะขิงสิ่งที่กำหนดนั้นโดยเริ่มจากลักษณะที่ของหลายๆสิ่งมีลักษณะเช่นนั้น
4 นำมาจัดเรียงลำดับ
5 แต่งประโยค

อาจารย์สั่งงาน ให้จับกลุ่ม 4 คน ทำหนังสือภาพ และ ภาพปริศนาคำทาย

ไม่มีการเรียนการสอน
อาจารย์สั่งงานให้ทำในภายหลัง

-อาจารย์ให้ดูนิทาน เรื่องแม่ไก่สีแดง
-อาจารยืให้ทำงานเกี่ยวกับประสบการณ์ทางภาษาของเด็กปฐมวัย

-อาจารย์สอนเกี่ยวกับประสบการณ์ทางภาษาของเด็ก
-องค์ประกอบของภาษา
-อาจารย์สั่งงานให้ไปหาประสบการณ์ทางภาษาเกี่ยวกับเด็ก
-ส่งสัปดาห์หน้า

ไม่มีการเรียนการสอน เนื่องจากอาจารยืติดประชุม

ไม่มีการเรียนการสอน แต่อาจารย์นัดสอนชดเชยวันอาทิตย์

ไม่มีการเรียนการสอน เนื่องจากอาจารย์ไปส่งพี่นักศึกษาไปสังเกตเด็ก

-อาจารย์ให้บอกสิ่งที่เราเอาติดตัวอยู่ตลอดแล้วบอกเหตุผล
-อาจารย์ปล่อยเร็ว เนื่องจากมีการแข่งขันกีฬาสี

วันนี้อาจารย์ได้ให้นักศึกษารายงาน งานที่มอบหมายไว้สัปดาห์ที่แล้วหน้าชั้นเรียนพร้อมเปิดวีดีโอ
และอาจารย์ได้อธิบายพัฒนาการและพฤติกรรมของเด็กแต่ละคนที่นักศึกษาไปสัมภาษณ์มา
ในการจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กสองภาษา ครูควรทำความเข้าใจว่าการเรียนรู้ภาษาที่หนึ่งและการเรียนรู้ภาษาที่สองมีความแตกต่างกัน การทำความเข้าใจดังกล่าวนำไปสู่การจัดประสบการณ์ทางภาษาอย่างเหมาะสมสำหรับเด็ก ทั้งนี้ ครูที่จัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัยที่พูดภาษาถิ่นเป็นภาษาที่หนึ่ง และพูดภาษาไทยกลางเป็นภาษาที่สอง

วันนี้อาจารย์ได้อธิบายเกี่ยวกับรายวิชาการจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย
- ภาษา คือ ฟัง พูด อ่าน เขียน
-การจัดประสบการณ์ทางภาษาคือการเปลี่ยนแปลงที่เป็นไปตามขั้นตอนอย่างต่อเนื่อง และคือพัฒนาการที่แสดงออกทางพฤติกรรมทั้ง4ด้าน
-วิธีการเรียนรู้ คือ การสังเกต การสัมผัส การฟัง การดมกลิ่น การลิ้มรส และถ้าจะให้อิสระแก่เด็กต้องให้อิสะในการเลือก การตัดสินใจเอง และการลองผิดลองถูก
-การจัดประสบการณ์ มีเทคนิค การประเมิน รูปแบบ สื่อหลักการ ขั้นตอน


งานที่ได้รับมอบหมาย
-ให้นักศึกษาจับคู่และไปสัมภาษณ์เด็กพร้อมวีดีโอ ส่งสัปดาห์หน้าพร้อมรายงาน

ไม่มีการเรียนการสอนเนื่องจากอาจารย์ติดประชุม

สัปดาห์หน้าอาจารย์ให้เตรียมต้นดาวเรืองมากลุ่มละ1ต้น